viernes, 19 de junio de 2015

Temario 5o bimestre y ACTIVIDAD DE REPOSICIÓN.

Tema
Subtemas
Aprendizaje esperado
El surgimiento de un nuevo orden político.

Guerra de los misiles.
Guerra de Vietnam.
Desintegración soviética.
Caída del muro de Berlín.
Permanencia del socialismo.
Identifica las consecuencias del fin de la Guerra Fría en la conformación de un nuevo orden mundial.  
Los contrastes sociales y económicos.

Globalización.
Organismos internacionales: FMI, BM, OMC, OCDE.
Zonas económicas: Japón, India, China, Tigres asiáticos, Unión Europea.
Países ricos y países pobres.
Explica el proceso de globalización económica en el mundo y sus consecuencias sociales.

Conflictos contemporáneos.
Sudáfrica y el fin del apartheid.
Narcotráfico, terrorismo, étnicos y religiosos, calentamiento global.
Identifica las causas de los principales conflictos en el mundo y los valores que habría para poner en práctica.
El cuestionamiento del orden social y político.
Principales desafíos sociales.
Reconoce la importancia de la organización ciudadana.
Los logros del conocimiento y la riqueza de la variedad cultural.
Sociedad de consumo y difusión masiva del conocimiento.
Avances tecnológicos.
Valora el papel de los medios de comunicación masiva en la difusión y apropiación de la cultura, y reconoce el impacto de los avances científicos y 
tecnológicos en la vida cotidiana.


Estimados jóvenes: 

Dadas las circunstancias y ante la solicitud de algunos de ustedes, a continuación describo una actividad de reposición, en espera de que les pueda servir en su calificación. 

Realizar un collage o una secuencia de imágenes de todos los subtemas  de la tabla del temario. Impreso en tamaño tabloide, atrás agregarás una interpretación (a mano)  de cómo se relacionan todos los hechos en la Historia Universal, en las últimas décadas. La interpretación deberá venir firmada. 
Muy creativo y con imágenes acordes a los temas, no pixeleadas. 

Es opcional. 
Puede ayudar a aquellos que: 

1) tengan promedio para exentar, pero les falte algunas firmas. 
2) todos los que presenten examen y deseen mejorar su calificación. 

NOTA: EN CASO DE QUE TENGAN PROMEDIO PARA EXENTAR PERO NO HAYAN CUMPLIDO CON PROYECTO, SÓLO PODRÁ AYUDAR A MEJORAR CALIFICACIÓN, PERO NO PARA EXENTAR. 

VALOR: 10%
Fecha de entrega: miércoles: 24 de junio de 2015.




miércoles, 10 de junio de 2015

Tareas 5o bimestre



Estimados alumnos los invito a que cerremos con broche  de oro nuestro ciclo escolar, para ello te sugiero: 
  • Cumplir con actividades y tareas. 
  • Llevar todas las tareas firmadas.
  • Mantener una actitud positiva que fomente un ambiente de aprendizaje en el aula. 

Ha sido un gran ciclo escolar. 

TAREAS 

1. Imprime la siguiente ACTIVIDAD , la trabajaremos en clase. Fecha de  entrega:   viernes 8 de mayo de 2015. 
2.  Selecciona 10 productos de diferentes,  como ropa, aparatos electrónicos, herramientas, etc. Observa la etiqueta  para ver dónde fueron fabricados. Traza una tabla, en la primera columna escribe el producto, en la segunda la procedencia y en la tercera la marca. Fecha de entrega: martes 19 de mayo de 2015.

3. Selecciona una de los asentamientos irregulares de la tabla que está en la página 232 y contesta las preguntas de la pág. 233.
Realizar el collage incluyendo todas las categorías descritas en el pintarrón.
Fecha de entrega: lunes 25 de mayo.

Agrego la tabla y preguntas.
4. Buscar noticias actuales sobre los conflictos contemporáneos. 1 de cada una, de las siguientes categorías:
1) Racismo hacia la población afroamericana (en Estados Unidos o Europa)
2) Desplazados o movimientos migratorios.
3) Narcotráfico.
4) Terrorismo.
5) Calentamiento global.
Cada noticia deberá ir pegada en una hoja, puede ser del periódico y/ o impresa.
Fecha de entrega: martes 16 de junio de 2015. 


5. Favor de imprimir temario de 5o bimestre. lo trabajaremos en clase. Fecha de entrega: 22 de junio de 2015. 

viernes, 29 de mayo de 2015

Proyecto 5o bimestre.


PARA EL LUNES FAVOR DE LLEVAR MATERIAL PARA CONTINUAR CON EL PROYECTO. 

Jóvenes estamos a punto de terminar este ciclo escolar, te invito a que realices con entusiasmo y mucho esfuerzo el proyecto de evaluación. 
Selecciona una de los grandes periodos de la Historia Universal: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna, Edad Contemporánea. 

Ubica la temporalidad, los hechos más representativos y características del periodo. Elabora un pop up, un libro interactivo, en el que representes los temas. Cada suceso perteneciente a cada etapa, será descrito brevemente, llevará imágenes, hojas de colores. Al final del trabajo incluirás una reflexión sobre la importancia de estudiar historia y lo que este trabajo te dejó como aprendizaje. 

Rasgos a considerar: 
Contenido: preciso, completo y acorde a los temas. 5% 
Creatividad: vistoso, imágenes con movimiento (pestañas, ventanas, espirales, etc.) 5% 
Entrega puntual. 5% 
Incluir la reflexión y consideraciones de lo aprendido. 5% 

Fecha de entrega: 15 de junio de 2015.
Valor: 20%

Las dudas las comentaremos en clase.
ESPERO SUS MARAVILLOSOS TRABAJOS. 
ÉXITO!!!!! 


martes, 19 de mayo de 2015

Temario de 1er a 4o bimestre.

TEMARIO




Fecha de aplicación: 3 y 10 de junio. 

1er y 2o bloque.

Civilizaciones antiguas: mesopotamia, India, China, Egipto. Ubicación, características, aportaciones.
4 grandes periodos históricos: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna, Edad Contemporánea. Años y descripción general.
Humanismo.
Renacimiento.
Avances científicos de principios de la Edad Moderna.
Independencia de las Trece Colonias.
Ilustración y Enciclopedia.
Absolutismo.
Revoluciones liberales: Revolución Francesa.
De súbditos a ciudadanos.
Revolución industrial.
Romanticismo.

 3er y 4o bloque. 

Jóvenes, debido a los resultados del examen anterior, para la recuperación del 3er y 4o bimestre realizarás una guía de estudio creativa, ilustrada, desarrollando todos los temas enlistados. 
Ejemplo: 
Industrialización: cambio en el modo de producir basado en la aplicación de tecnología. La segunda revolución industrial surgió a partir de 1850 con innovaciones como el petróleo y la electricidad. ( Se agrega una imagen) El trabajo es a mano, sólo van impresas las imágenes. 

Valor: 20%
Fecha de entrega: miércoles 10 de junio de 2015.
Rasgos a considerar: 
Limpieza. 3%
Conceptos escritos por ustedes. 5%
Contenido completo y claro. 5 %
Creatividad. 5 %
Entrega puntual. 2%

Industrialización
Imperialismo.
Nuevas fuentes de energía.
Revolución industrial.
Burguesía, proletariado.
Unificación de Italia y Alemania.
Primera Guerra Mundial: causas, características, proceso y consecuencias.
La influencia de Marx, Darwin y Freud.
Gran Depresión o Crisis de 1929.
Nazimo, Fascismo y Socialismo.
Segunda Guerra Mundial.: causas, características, proceso, consecuencias.
Guerra Fría.



lunes, 11 de agosto de 2014

BIENVENIDA



BIENVENIDOS 
Ciclo 2014-2015


Este es un espacio diseñado para mantener informados a los padres de familia acerca de todos los aspectos que comprende la materia de HISTORIA UNIVERSAL, impartida a los alumnos de secundaria que se encuentran en segundo grado. En él se podrá encontrar la presentación del curso, contenido temático, forma de evaluar, recomendaciones. A lo largo del curso se agregará información con el fin de contextualizar el desarrollo de la clase.Este instrumento facilitará la comunicación entre padres- alumnos - docentes, sin embargo, de ninguna manera sustituye la relación personal. Espero que disfruten este espacio y que les sea de gran utilidad.


Saludos cordiales!
L.H. Jessica Hernández Gómez.

PRESENTACIÓN DEL CURSO









PROGRAMA DE CURSO
HISTORIA I
2o. GRADO DE SECUNDARIA.



PRESENTACIÓN.

La materia Historia I es impartida  a los alumnos de 2o grado de Secundaria, es antecedente a Historia de México. El curso está enfocado a formar habilidades de análisis histórico-social, así como a la comprensión de sucesos y procesos de  la Historia Universal. 

OBJETIVOS GENERALES.


  • Desarrollar habilidades para el manejo de información histórica.
  • Crear conciencia social con la finalidad de que los alumnos expliquen el proceso histórico de México, desde los orígenes hasta nuestros días.
  • Ubicar en espacio y tiempo los principales sucesos históricos de México.
  • Relacionar el conocimiento histórico con los principales hechos actuales. Relación tiempo histórico: presente-pasado-presente.
  • Valorar las aportaciones culturales y de identidad de las civilizaciones antiguas a la sociedad actual.


COMPETENCIAS

Ø  Comprensión del tiempo y espacio históricos.
Ø  Manejo de información histórica.

Ø  Formación de una conciencia histórica para la convivencia democrática e intercultural.

EVALUACIÓN

La evaluación, que concluye con una calificación al final de cada bimestre, comprende aspectos cualitativos y cuantitativos:

EXAMEN 40%
TAREA 15%
PARTICIPACIÓN 15%
PROYECTO 20%
ACTITUDES Y VALORES 10%
_____________________
100%

Los rasgos a evaluar se llevan en una lista de cotejo por parte del profesor; por parte del alumno, es necesario que organice las tareas y participaciones en una agenda que él mismo elabora en su libreta y que se renueva al iniciar cada bimestre.

¡¡¡ IMPORTANTE!!!
Las tareas deben ser firmadas por padres o tutor, generalemente no se solicitan tareas impresas, de ser así se le explicará previamente al alumno.