lunes, 11 de agosto de 2014

BIENVENIDA



BIENVENIDOS 
Ciclo 2014-2015


Este es un espacio diseñado para mantener informados a los padres de familia acerca de todos los aspectos que comprende la materia de HISTORIA UNIVERSAL, impartida a los alumnos de secundaria que se encuentran en segundo grado. En él se podrá encontrar la presentación del curso, contenido temático, forma de evaluar, recomendaciones. A lo largo del curso se agregará información con el fin de contextualizar el desarrollo de la clase.Este instrumento facilitará la comunicación entre padres- alumnos - docentes, sin embargo, de ninguna manera sustituye la relación personal. Espero que disfruten este espacio y que les sea de gran utilidad.


Saludos cordiales!
L.H. Jessica Hernández Gómez.

PRESENTACIÓN DEL CURSO









PROGRAMA DE CURSO
HISTORIA I
2o. GRADO DE SECUNDARIA.



PRESENTACIÓN.

La materia Historia I es impartida  a los alumnos de 2o grado de Secundaria, es antecedente a Historia de México. El curso está enfocado a formar habilidades de análisis histórico-social, así como a la comprensión de sucesos y procesos de  la Historia Universal. 

OBJETIVOS GENERALES.


  • Desarrollar habilidades para el manejo de información histórica.
  • Crear conciencia social con la finalidad de que los alumnos expliquen el proceso histórico de México, desde los orígenes hasta nuestros días.
  • Ubicar en espacio y tiempo los principales sucesos históricos de México.
  • Relacionar el conocimiento histórico con los principales hechos actuales. Relación tiempo histórico: presente-pasado-presente.
  • Valorar las aportaciones culturales y de identidad de las civilizaciones antiguas a la sociedad actual.


COMPETENCIAS

Ø  Comprensión del tiempo y espacio históricos.
Ø  Manejo de información histórica.

Ø  Formación de una conciencia histórica para la convivencia democrática e intercultural.

EVALUACIÓN

La evaluación, que concluye con una calificación al final de cada bimestre, comprende aspectos cualitativos y cuantitativos:

EXAMEN 30%
TAREA 20%
PARTICIPACIÓN 20%
PROYECTO 20%
ACTITUDES Y VALORES 10%
_____________________
100%

Los rasgos a evaluar se llevan en una lista de cotejo por parte del profesor; por parte del alumno, es necesario que organice las tareas y participaciones en una agenda que él mismo elabora en su libreta y que se renueva al iniciar cada bimestre.

¡¡¡ IMPORTANTE!!!
Las tareas deben ser firmadas por padres o tutor, generalemente no se solicitan tareas impresas, de ser así se le explicará previamente al alumno.

MATERIAL DIDÁCTICO

RECURSOS UTILIZADOS EN CLASE.

  • Exposición en clase
  • Análisis y comprensión de texto
  • Mapas conceptuales
  • Diagramas
  • Estadísticas
  • Pizarra abierta
  • Exposición abierta
  • Lluvia de ideas
  • Exposición fotográfica
  • Creación de un sitio web
  • Bitácora
  • Realización de documentales
  • Collage
  • Líneas del tiempo
  • Fuentes orales, escritas y audiovisuales
  • Mapas conceptuales
  • Mapas geográficos
  • Tecnología de la información: internet
  • Novela histórica
  • Gráficas
  • Historietas
  • Cuentos
  • Películas
  • Videos


CINE



La actualidad exige que en clase nos apoyemos de las Tecnologías de Información, en el curso de Historia I es un elemento recurrente en clase. A continuación enlisto algunas películas que el alumno puede ver en casa y con el apoyo de los padres.



PELÍCULAS



  •  Alexander ( E.U., 2004) Dir. Olive Stone.
  •  Troya ( E.U., 2004) Dir. Wolfgang Peterson.
  • El pianista (E.U., 2002) Dir. Roman Polanski.
  • La lista de Schindler ( E.U., 2004) Dir. Steven Spielberg.
  • La vida es bella ( Italia, 1998.) Dir. Roberto Benigni.
  • Diamante de Sangre ( E. U., 2007) Dir. Edward Zwick.
  • Gladiador (E.U., 2000) Dir. Ridley Scott

BIBLIOGRAFÍA


Además del libro de texto que llevamos durante el curso, he agragado algunos otros títulos que el alumno puede consultar.



RICO Galindo, Rosario. Et-al. Historia Universal I. Ed. Santillana. México, 2007.

DELGADO de Cantú, Gloria. HISTORIA UNIVERSAL. De la era de las Revoluciones al mundo globalizado. Edit. Pearson Prentice Hall. 2ª Ed. México. 2006 .

PIMIENTA Julio. CONSTRUCTIVISMO. Estrategias para aprender a aprender. Edit. Pearson Prentice Hall. 3ª ed. México 2008.


FRANK Anne. El Diario de Ana Frank.


ORWELL GEORGE. La Rebelión en la Granja.


FRANKLN, Viktor. El Hombre en busca de sentido. Edit. Herder.